บาคาร่าออนไลน์ มหาวิทยาลัยในทวีปนี้ถูกครอบงำด้วยกรอบความเข้าใจที่จัดตั้งขึ้นใน Global North จนไม่สามารถถูกมองว่าเป็น ‘แอฟริกา’ อย่างแท้จริงในแง่ของสิ่งที่พวกเขาสอนและประเภทของความรู้ที่พวกเขาผลิต Mogobe Ramose นักปรัชญาชาวแอฟริกาใต้กล่าว
อันที่จริง แนวความคิดของมหาวิทยาลัย – หากถูกมองว่าเป็นไซต์ที่มีการเผยแพร่ความรู้เพียงรุ่นเดียว – ปฏิเสธคุณค่าของวิธีการรู้อื่น ๆ เช่นสิ่งที่กล่าวถึงความเป็นจริงทางวัตถุของชีวิตในแอฟริกาและขัดแย้งกับ รากฐานทางจริยธรรมของสังคมแอฟริกา
“ญาณวิทยาที่มีอำนาจเหนือกว่าจะต้องถูกตั้งคำถาม
เพราะมันไม่จำเป็นต้องพูดกับสิ่งที่ [ผู้ก่อตั้งปาน-แอฟริกาแห่งกานาอิสระ] Kwame Nkrumah จะเรียกว่า ‘ประสบการณ์ในแอฟริกา’ ดังนั้นนี่คือพื้นที่ของความตึงเครียด” Ramose ศาสตราจารย์ด้านปรัชญาที่มหาวิทยาลัยแอฟริกาใต้ (UNISA) กล่าว
“ประเด็นตรงนี้ไม่ใช่ว่าญาณวิทยาไม่ควรให้อาหารซึ่งกันและกัน ประเด็นคือหนึ่งในความยุติธรรม: ญาณวิทยาต้องพูดคุยกันในระดับที่เท่าเทียมกัน ไม่ใช่บนพื้นฐานของ ‘เหนือกว่าและด้อยกว่า’
“ปัญหานี้อยู่กับเรามานานเกินไปและมีผลกระทบอย่างลึกซึ้ง ในแอฟริกาเราไม่สามารถโต้แย้งเรื่องเสรีภาพในแง่เศรษฐกิจและการเมืองได้อย่างแท้จริง หากปราศจากการยืนยันความยุติธรรมทางญาณวิทยาในเวลาเดียวกัน”
ไม่มีหนังสือดังกล่าว
การอ้างถึงข้อสังเกตของเขาเองในเอธิโอเปีย ซึ่งหญิงชราก้มลงเก็บฟืนเป็นสองเท่าเพื่อให้แน่ใจว่าครอบครัวของพวกเขาจะอยู่รอด และอูฐและลาต้องแบกรับภาระในการกระจายและการค้าอย่างแท้จริง ราโมสตั้งคำถามว่าทำไมบทบาทของนักแสดงเหล่านี้จึงไม่เคยเป็นเรื่องจริงจัง เรื่องการพัฒนาประเทศ.
“แน่นอน ไม่มีหนังสือดังกล่าวเนื่องจากการอยู่ใต้บังคับบัญชาของกระบวนทัศน์ซึ่งนำไปสู่การผลิตความรู้ที่ไม่มีประโยชน์ทันทีและไม่เกี่ยวข้องกับเรา”
ในบริบทของช่องว่างที่สำคัญในการผลิตความรู้ในระบบการศึกษา
ระดับอุดมศึกษาที่มีอยู่ในปัจจุบัน Ramose ให้เหตุผลว่าคำว่า ‘มหาวิทยาลัย’ นั้น “ไม่เหมาะสมหรือเหมาะสมกับข้อเท็จจริงบนพื้นดิน”
“จริง ๆ แล้วมันเหมาะสมกว่าที่จะลบคำนี้และแทนที่ด้วยสิ่งที่เราเห็นบนพื้นซึ่งเป็น ‘ความหลากหลาย’ – นั่นคือไซต์ที่มีความรู้จำนวนมากอยู่ร่วมกันและควรผสมผสานเข้าด้วยกันจึงเป็นสิ่งที่ท้าทาย การกระจายความรู้ที่เป็นปัญหาและแพร่หลาย”
ในเวลาเดียวกัน เขาสังเกตเห็นความไม่เต็มใจในส่วนของสถาบันอุดมศึกษาในทวีปที่จะจัดการกับความกังวลพื้นฐานนี้
Ramose กล่าวว่า ผู้จัดการมหาวิทยาลัยได้ร่วมสนับสนุนกระบวนทัศน์ปัจจุบันสำหรับภาคส่วนที่สนับสนุนการศึกษาด้านเทคโนโลยีในขณะที่พยายามปราบปรามมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ รวมถึงในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการระดมทุน
“พวกเขาไม่ได้กล่าวไว้ว่าผู้ที่สร้างกระแสนี้กำลังลดทอนความเป็นมนุษย์อย่างมีประสิทธิภาพ ไม่เพียงแต่นักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครูด้วย ซึ่งกลายเป็นเพียงเครื่องมือในระบบที่ควบคุมจากระยะไกลจากที่อื่นเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น
“แนวทางดังกล่าวต่อระบบการศึกษาต้องได้รับการวิพากษ์วิจารณ์ในระดับญาณวิทยา ต้องถูกวิพากษ์วิจารณ์เพราะว่าต่อจากนี้ไป เด็กทุกคน ไม่ว่าจะในแอฟริกาหรือยุโรป ควรจะเกิดมาพร้อมกับไขควงหรือค้อนในมือ แม้ว่านี่จะเป็นภาพที่อธิบายผลลัพธ์ที่น่าจะเป็นไปได้ได้ดีที่สุด ของวิถีการศึกษาปัจจุบัน” บาคาร่าออนไลน์
